Pädagogische Hinweise zur Aufgabe: Fragen an eure Mehlwürmer stellen

Hier geht es darum, eine Untersuchung mit den Mehlwürmern durchzuführen. Die Kinder finden einige Anregungen vor, können sich aber auch ein eigenes Untersuchungsthema ausdenken.

Die Anregungen sind folgende:

Findet etwas Spannendes über eure Mehlwürmer heraus!

• Was tun sie, wenn ihr sie vorsichtig kitzelt?
• Können sie besser über glatte Flächen laufen als über ...?
• Wie verhalten sich Mehlwürmer, wenn sie einem Hindernis begegnen?
• Wie reagieren sie auf laute Geräusche?
• Lieben sie Dunkelheit oder Licht?

Die eigentliche Aufgabe beginnt erst, nachdem sich die Kinder für ein Untersuchungsthema entschieden haben. Sie sollen eine Versuchsumgebung aufbauen, von der sie erwarten, dass sie ihnen hilft, zu einem Ergebnis zu kommen.
Es stehen ihnen Plastikwannen zur Verfügung, an deren Wänden die Mehlwürmer nicht hochklettern können. Außerdem gibt es Materialien mit unterschiedlicher Oberflächenstruktur (Versuch: Können sie besser über glatte Flächen laufen als über ...?), Tücher, Papier, Pappe, Klebestreifen, Steine.

Beispiel: Lieben die Mehlwürmer Dunkelheit oder Licht?

Wie könnte der Versuch ablaufen?
Die Kinder kommen auf die Idee, einen Teil der Plastikwanne mit einem Blatt Papier oder Tuch abzudecken. Sie legen einen Mehlwurm in ihre Plastikwanne.
Der Mehlwurm bewegt sich eine Weile. Danach möchte ein Kind noch Mehl in die Wanne streuen. Alle anderen sind begeistert. Großzügig werden Mehlhaufen in der Wanne aufgetürmt. Der Mehlwurm krabbelt unter einen Mehlhaufen. Was ist das Ergebnis?

Dies ist ein typisches Beispiel für das Vorgehen der Kinder. Sie verlieren die Aufgabenstellung aus den Augen. Sie bringen Komponenten in den Versuch ein, die es ihnen erschwerden, zu einem Ergebnis zu kommen. Ist der Mehlwurm unter das Mehl gekrabbelt, weil es dort dunkel ist? Hatte er Hunger? War es überhaupt sinnvoll nur mit einem Mehlwurm zu arbeiten?

Geben Sie den Kindern ausreichend Zeit diesen Versuch durchzuführen und aus ihren "Fehlern" zu lernen! Überlegen Sie, ob Sie einige Punkte im Vorhinein in einer großen Runde besprechen wollen! Dies könnte z.B. die Frage sein, ob es sinnvoll ist, nur mit einem Mehlwurm zu arbeiten und ob es sinnvoll ist einen Versuch nur einmal durchzuführen.

Auch Versuche, die nicht zu einem eindeutigen Ergebnis führen, können gute Versuche sein! Ziel ist hier, dass die Kinder verstehen, warum sie kein klares Ergebnis formulieren können.